Een review onderscheidt zich doordat deze gericht is op zowel kwaliteits-ontwikkeling als externe reflectie op basis van vooraf vastgestelde kwaliteitscriteria. Waar een collegiale visitatie vooral draait om leren van en met elkaar, en een audit zich veelal richt op toetsing en verantwoording, combi-neert een review beide perspectieven.

Binnen de door ons ontwikkelde reviewmethodiek vormt inzicht in de wettelijke verplichtingen en kwaliteitsverwachtingen, uitgewerkt in de rubriek basisvaardigheden, het vertrekpunt. Daarnaast zijn panelgesprekken met betrokkenen en lesobservaties altijd een vast onderdeel van de uitvoering. 

De bevindingen worden systematisch vastgelegd en vertaald naar concrete aanbevelingen, die worden aangeboden in de vorm van een onafhankelijk advies. De review is eenvoudig en laagdrempelig inzetbaar op verschillende lagen binnen de onderwijsorganisatie; van docententeam tot directie.